9月26日一分鐘小書介紹

有流程主題1：一分鐘小書介紹，步驟入夏

                      1.書名、封面介紹

                      2. 看到目前書中讓自己印象深刻或想跟朋友分享的地方

                      3.本書我會(可以是某一人）o推薦，原因：。 0不推薦，原因：。

在發表過程中，孩子得到的成果：

1.分享的壓力 （一人一分鐘 ,非分享不可），但提高成就感，分享後大家都面帶微

2.不會時，同儕會忍不住指導～那你先介紹，，，那你先說，，，而同學說的，都比較會聽會做

讀報流程簡介

各組好書介紹

益誠寶貝最勇敢，一人向全班報告

課文語詞作文：連結課文語詞，激發作文想像

孩子開始寫語詞作文了！剛第一課時，設計這項作業，孩子感到很困難，第一課交出這項作業的孩子真的寥寥無幾。第二課時，我開始運用學習共同體，一起小組討論，討論第一天，沒有一組寫出來，剛開始新的學習共同體，你看我，我看你 ，默契不足，信心不夠！但第二天情況發生微妙變化，也許是第一天在校沒完成小組任務的挫折感，回家後這項功課比第一課時完成的人更多，而且用到了五個語詞以上，更奇妙的是第二天時，孩子竟然一組接一組交出（連科任課下課都回來討論，回來寫），果然能吸引孩子學習的還是孩子與成就感！而小組作文完成後，我們全班一起分享，大部份個人的回家作業也交出來了！很有成就感的一天～～*\(^o^)/*

令人驚豔的一天，裡面有高手！

三美女小組，自立自強！

規定時間到，請各組起立唸自己的文章，沒完成的也要唸，神奇的是，沒完成的下課還跟我要回去補完，很奇妙！

捕抓到唸完文章那一份成就感的微笑

晨讀的開始

晨讀的第一堂課：從認識班級圖書開始，我開始為每位小朋友分配班上書櫃，每個人都有一個專屬書櫃，都是書櫃小天使。書櫃小天使任務：1.要流覽完自己的書櫃（不強迫讀完，實踐每個人都有閱讀選擇權利）2.找出推薦好書2本（每週一本，讓孩子思緒在閱讀中散步）3.為你的書櫃找到三個閱讀者（閱讀不孤單，閱讀為我們找到彼此的共鳴點）4.主持一本紙上讀書會（類似共讀一本書的交換自記）5.書的告別式：感謝一本教會了你....的書！感謝一本讓你學會了....的書。今天分配完書櫃後，大家一湧而上選書，孩子聚到書櫃前的樣子，看著書的眼睛！讓我覺得這不是一個閱讀活動或課程，而是我和五甲寶貝們閱讀冒險旅程的開始

^_^寶貝與書的初相見，有點像我❤️紅娘

選好了

男生就是觀點不一樣

也有漫畫迷，一次三本

開始看書，連下課都還坐著看