20181130

上星期孩子幼稚園的特教老師來電，關心教過的孩子(真是一位好老師)，問我如何教?怎麼教?如何讓孩子進步這麼多?但你知道的，每個孩子都很獨特，我只能說有緣分，父母也願意配合老師，然後我們陪伴等待並建立孩子信心!我無法說出某一套sop流程，但可以告訴你和他的每一段小故事.....每一段陪伴他的回憶.

106讀報通知

1061005一忠記錄補記
YA!我們也收到通知了！帶了10年的讀報實驗班，第一次要帶領全班讀國語日報週刊，我真是超級期待，也萬分感謝給予這份珍貴資源的國語日報社+愛心捐款給讀報教育的企業家們。閱讀應該像飲水，飲水是本能，多喝水多健康；閱讀也是本能，多閱讀也多健康（是心靈健康也是靈魂的健康），願把閱讀的源拓展在每個教過的孩子的心底，即使有一天她忘記那個胖胖的老師的名字，卻一樣喜愛閱讀，喜愛讀報，閱讀將成為他或她一生的好習慣，是送給學生一生的最佳禮物🎁

10601一忠寶貝第一週

到新學校的第一天，幫孩子們製作了迎新架，和心情小招牌，，，，，圖中是御用模特。調到新學校，興奮又緊張，後面佈置欄特別介紹自己，，，真害羞。但我想一位完全不認識的老師，多麼令家長還害怕，建立互信的起點是彼此認識，我先告訴家長我的生活，生活理念即教學，熱情、策略、愛。話說:學校同事說他第一次看到可以用導師自己的報導和獎狀來做教室布置......我真的只是想提升家長對老師的認識，畢竟是新老師嗎!

10601一忠寶貝第2週

1060901一忠寶貝窩Day3:1.我們班今天師生自己打完飯了，沒有大姊姊的幫忙。2.讚美田字格生字小白板，一下子就可以看出握筆姿勢，力道+筆順（小朋友的字其實都隱藏著個性），然後，全班就大部份完成回家功課。期待下週繼續完小孩。前三天感想：建立孩子的安全信任感，真的很重要，孩子信任妳不哭鬧願意上學，新生焦慮就少了一半以上。然後，以活動帶教學，如果學習像闖關，學習就是遊戲。

一忠寶貝窩第三週紀錄：

一忠寶貝窩第三週紀錄：
1.順利完成班親會準備，職業病的我，輕輕一說又將近一小時，下次要讓家長多說一些，但是，這是班親會對我而言很不同，第一次以媽媽的心但卻是老師的身份開班親會，分享的大多是自己的教養心得，（雖然之前也是媽媽啦！但這一次孩子的年齡很靠近自己的孩子）也省思自己的教學，因為是新生，因為小一家長也有很多的擔心和焦慮，所以，著重在處理孩子的情緒和家長的情緒，教材教法可以一樣一樣來，策略可以一項一項做，但心安了，情緒平和了，階段性的橋樑架構好了，人生的旅途就能繼續開展，感謝家長的支持和同事的幫忙，順利完成班親會。
2.故事媽媽分享故事，假如我有一隻獅子，，，，構思好教案，下星期來做閱讀分享，超感謝班上的故事媽媽。
3.小一寶貝已熟悉小學上課的流程，班上開始分配打掃工作（雖然放學後老師還是要打掃消毒一下），神奇的事，我跟孩子說掃得很乾淨的人檢查過了才能去幫忙撿樹葉，孩子竟然超努力打掃，童真就是一種熱情，孩子真可愛呀！

編輯

106誠正一忠寶貝第4週:

106誠正一忠寶貝第4週:
1.本週積木課程:大象。玩積木真是太有趣了，如果上課能像上積木課，孩子們都能很開心，因為一年級的孩子最適合一邊動手一邊想.決定要增添積木教具.另外大象積木課程剛好搭配誠正的校本課程，會再設計延伸課程(另文:相(象)親相(象)愛，尋找林旺爺爺)
2.生字小白板抓取字的位置和袈構，一排一排互相觀摩，本來字亂亂，老師都看不下去的字，瞬間整容，一整排都超好看。
3.防震演練:利用圖片.影片，讓大家減少實際害怕，也做好真實的演練。

一忠寶貝第5週學習紀錄

106誠正一忠寶貝第5週:
1.本週積木課程:恐龍。孩子開始展現創意，大膽地用創意設計自己的恐龍(我家的筱軒媽媽真是太棒了)，我的延伸課程:恐龍繪本(情緒教育)，宮西達也的恐龍繪本系列也可以搭配，此外，一年級孩子常會遇到情緒問題:急著做完，卻不細緻，被叫回來，就急著哭，我會用神奇魔法句:不要急，有點耐心，老師不是要罵你，但是，我們把事情做好，做好後再下課，不差那一兩分鐘。做完後，再告訴他，下次一次完成，就不會浪費寶貴的下課時間。
2.跑遊世界宣導活動:校長帶頭跑操場，孩子們都衝超快，因為每個人都想贏過校長(🤣)在聯絡簿註記每一天的跑步量，一忠超級棒，說要給貼紙，每天下課就一群人跑跑跑，下一次，換我們上台領獎。
3.大愛媽媽的敬師活動，那首:師恩深一生深，旋律一起就感觸良多，以前高年級總對我唱:老師，老師，謝謝您。但其實，男生唱最大聲的是:老師不公平，對女生偏心。到現在，你們唱這句時的神情我也都想得起來。。。。。我的港東寶貝，，，大家都還好吧!老師也好想你們。。。。。
4.因為孩子們四聲音調還分不太清楚，而廠商的教具輕薄短小，竟然連韻母四聲音調卡都沒有，我真懷念教具滿滿的年代，於是，為了孩子，我有進入自製教具的年代(有一種越活越年輕的感覺，另文)。也進入了自購教具的年代，太可怕了!沒錢的時候，，，只好去跟金主撒嬌(老公..)...教具+教學用書，買得超開心。
5.生活課程:自我介紹正式開始，拿著自我介紹海報上台介紹，一忠寶貝你真勇敢!

一忠寶貝第6週:

特別的一週，上二天放一天,上二天放四天，學校給孩子的確很多:1.星期四的大冬瓜說故事，孩子參與故事演出，其樂無窮。
2.星期五的羅慧夫故事媽媽，以小象德德的故事告訴孩子要喜歡自己，喜歡自己的孩子，才能開心樂觀面對生活(我個人很喜歡這個故事)，故事後我告訴孩子，有時候你覺得自己不夠聰明，有時候覺得自己不夠漂亮，但是,其實你們都是上帝祝福的孩子，手腳健全，每一位都如此可愛, 比起一出生就唇顎裂的孩子幸福太多，太多。希望如此幸福孩子們，對待別人更有耐心也更能體貼別人
3.連假作業語文遊戲單，檢測孩子圈語詞的能力，有些孩子圈的超有興趣，一拿到就拼命圈,期待星期三的成果
4.連假前二天，準備好日記寫作的教材和PPT，目標是能寫到五句話的閱讀日記+海洋詩話創作教材.................我到底有沒有在放假呀

105港東六甲寶貝窩開文，新學年，握拳，，，，，開始

Key Word:1.七個好習慣。2.6E教學法  3.典範學習蛋 3.好習慣計劃表 

                  5.最重要的小事 6.擴善分享

佳句好觀念：1.人生不是學習如何遠離風雨，而是要學習如果在雨中跳舞

                        2.愛不是找到一個完美的人，而是學會用完美的眼光，欣賞那個不完美的人。

                            （這是放在心中的話，用此看待老公，，，，，ㄎㄜ）

                        3.學生沒有好壞，（老師）觀念和行為卻能決定一切

                        4.你可以不成功，卻不能不成長

                        5.正面互動永遠比負面互動多5倍（好吧！努力一天不負面我家三隻小豬）

                        6.好人緣：

                                         1.不批評，不抱怨，不責備

                                         2.一句真誠的讚美勝過100句關心的責備

                                         3.運用微笑的力量，是人類CP值最高的工具

感受好提問：高年級心中學校（家庭，友誼）面臨的最大的問題

          

教師節，感謝師恩

收到已到國中讀書的寶貝們一疊厚重的教師節「情書」，我感恩的在fb寫下我的感想：

        感謝寶貝們送來的謝師信，容我稍後一一點名回信，其實對老師來說，最棒的教師節禮物就是妳們過得快樂，過得幸福 ，找到自己的路，自己的天空！向上帝祝禱，願所有的寶貝們，凡事樂觀，凡事學習，凡事順心，雖然現在已經不像之前高年級日日相處，但老師會祝福大家（鞠躬）謝謝你，所有的姵涵老師寶貝們！

我知道我的學生大部份是懷念我的，想念著彼此相互陪伴的二年歲月，

我突然想起我的新寶貝們常常說：「我們瑞雲老師，，，，，」「我們怡琴老師，，，，，」，我知道寶貝們也懷念三四年級的童年時光，感情要表達，感恩更要訴說！我們一起寫了感謝信，孩子們很雀躍，動作快完成信的孩子每一節下課都來問「什麼時候要送信！」「什麼時候要送信！」

終於，我們一起送信了！

1031003紙上讀書會

教學流程分享

全組共讀一本書，共畫一張心智圖，分享小組中對同一本書，每個人不同的觀點！

繪本中說的：「每個人看見的世界都不一樣」

一條線是一個孩子的觀點，一個孩子的世界，也是一個孩子的個性

9月26日一分鐘小書介紹

有流程主題1：一分鐘小書介紹，步驟入夏

                      1.書名、封面介紹

                      2. 看到目前書中讓自己印象深刻或想跟朋友分享的地方

                      3.本書我會(可以是某一人）o推薦，原因：。 0不推薦，原因：。

在發表過程中，孩子得到的成果：

1.分享的壓力 （一人一分鐘 ,非分享不可），但提高成就感，分享後大家都面帶微

2.不會時，同儕會忍不住指導～那你先介紹，，，那你先說，，，而同學說的，都比較會聽會做

讀報流程簡介

各組好書介紹

益誠寶貝最勇敢，一人向全班報告

課文語詞作文：連結課文語詞，激發作文想像

孩子開始寫語詞作文了！剛第一課時，設計這項作業，孩子感到很困難，第一課交出這項作業的孩子真的寥寥無幾。第二課時，我開始運用學習共同體，一起小組討論，討論第一天，沒有一組寫出來，剛開始新的學習共同體，你看我，我看你 ，默契不足，信心不夠！但第二天情況發生微妙變化，也許是第一天在校沒完成小組任務的挫折感，回家後這項功課比第一課時完成的人更多，而且用到了五個語詞以上，更奇妙的是第二天時，孩子竟然一組接一組交出（連科任課下課都回來討論，回來寫），果然能吸引孩子學習的還是孩子與成就感！而小組作文完成後，我們全班一起分享，大部份個人的回家作業也交出來了！很有成就感的一天～～*\(^o^)/*

令人驚豔的一天，裡面有高手！

三美女小組，自立自強！

規定時間到，請各組起立唸自己的文章，沒完成的也要唸，神奇的是，沒完成的下課還跟我要回去補完，很奇妙！

捕抓到唸完文章那一份成就感的微笑